德智体美劳指什么，德智体美劳是指综合德、智、体、美四方面，每个方面都有充分发挥的发展的禀赋。

1.德智体美劳是活动发展理论的一部分，主要强调全面发展的要件。

它指的是要求个体全面发展四个方面，即智力、精神、身体、以及职业技能。

2.智力发展指的是个人的智力水平，它可以通过学习、练习、比赛等方式进行发展。

精神发展指的是个人的主观能力及精神境界，一个人要花费努力去学习、思考和吸取经验教训，从而提升自己的思维水平。

身体发展指的是增加身体活动并增强物质基础，它可以通过运动、锻炼等方式来发展。

职业技能发展指的是个人的职业技能水平，可以通过实践、学习以及练习来提高技能。

3.德智体美劳的培养要点有：

一是要加强智力学习。

要提高智力水平，树立良好价值观，把学习放在首位，充分利用好学习资源。

二是要提高精神修养。

要多加阅读、交朋友、穿越历史，扩大自己的思维视野。

三是要注重身体健康。

要保证健康的生活作息，参加社会性运动，加强体育锻炼。

四是要注重培养职业技能。

要学会正确的利用工具，提高使用效率，培养自己的实际应用能力。

小学生德智体美劳五方面自我评价

1.德：

我把遵守礼仪、做诚实正直的事情、热心公益、敬重他人、尊敬老师和家长等视为自身遵守宗教和道德价值观的一部分。

2.智：

在学习方面，我有较强的动手能力和创造力，细心、认真、勤奋，能用心去学习，并且能够将知识运用到实践中去。

3.体：

我热爱运动，平时定期参加学校组织的各种体育活动，乐于助人、团队协作，有责任心和决断力，有时还会参加省市级体育比赛。

4.美：

我有一定的艺术素养，有一定的舞蹈、钢琴基本功，有一定的美术修养，热爱艺术，喜欢创作与表演。

5.劳：

我有一定的责任心，性格比较尽责，能独立完成任务，并尽力完成最好。

我能接受独立小组的任务，能够与同学团结协作完成小组任务，还能够接受老师安排的家庭作业。

小学三年级德智体美劳各方面总结

1. 德：

小学三年级的学习应当以培养学生做人道德、学习道德及其他美德为目标，要求学生有正确的观念、积极的态度和良好的道德行为，学习和实践认识真理、实现理想的抽象思维，加强责任意识和社会角色意识，形成理性思维和合乎道德标准的行为。

2. 智：

小学三年级的学习应培养学生传统文化、当代文化知识，培养学生的解决问题思维能力，树立发现问题意识，注重提高审美意识，增强学生的自学能力，开发学生创造力，掌握有效的学习方法和技能，促进学生的综合素质提高。

3. 体：

小学三年级的学习要增强体育锻炼，以及锻炼学生的身体素质，培养学生的日常生活技能，增强体魄、心理素质，提高熟练运用体能的能力和从众行动的能力，锻炼学生的意志风险意识和判断能力。

4. 美：

小学三年级的学习应注重艺术素养的启发与培养，让学生在艺术中领略美好、感受美的情思，培养学生的开放态度、良好的表达能力和审美行为，激发学生能够发现社会上的美并尊重文化传统。

5. 劳：

小学三年级的学习要注重职业道德及劳动兴趣的培养，以实践活动和实践教学的形式激发学生参与劳动的兴趣，对生活责任感及劳动习惯、创造性能力和实践能力进行合理的培养，培养学生的团队协作精神，养成劳动习惯和正确的安全意识。